„Niesposób tego pojąć, nie — patrząc na respekt motłochu dla niego. Ludziska wszak mają na oku tę niesłychaną figurę, — wypchał on swą głowę słownikami, umocnił swą idjotyczność, a ludzie wołają, biją mu poklask popróbuj sprawić się jeszcze z kilku słownikami, tylko z paru jeszcze, ot tak, brawo, my za ciebie zapłacimy! I wszystko to się dzieje, aby on mógł założyć wyprzedaż, szkołę, aby mógł zaopatrywać uczniów — dzieci ludzkie — w swoje kramidła.
— Jakiż więc stąd wniosek, czy nie powinni egzystować nauczyciele języków Czy w szkołach nie powinny być wykładane języki
— Może i nie, może i wcale nie, a jak pani sądzi No, a jeśU się więcej dokłada, niż wygrywa na „językach" Życie jest tak krótkie, niema czasu na papugowanie. Uczyć się języków nie powinni ani ona, ani on, ani ja z zwykłych ludzi, lecz ci szcze
154 golnie uzdolnieni, ci, co nie potrafią osiągnąć nic, pOia wyspecjalizowaniem się na tłumaczy, pośredników, dragomanów. Oczywiście, że wyłączamy stąd wielkich gienjuszów językowych, wynalazców, lecz mowa tu o nas, — potakujących automatach. Zaczębśmy wszak wątpić o korzyści, którą przynosi uczenie się muzyki przez bylekogo, ule z tego powodu nie ważymy lekce muzyka z Bożej laski. Nieprawdaż “(14)